绣针在教室里“飞舞”、羊皮鼓在操场奏响，攀枝花市仁和区平地镇中心校“玩转”民族特色文化

川观新闻记者 唐子晴 摄影报道

12月13日一早，朝阳初升，地处攀枝花最南端的仁和区平地镇中心学校正在举行升国旗仪式。国旗下一群身穿红黄相间校服的一年级学生排着队，向全校师生展示背诵《弟子规》。不远处，学校校长刘其祥举着手机拍摄小视频，他的“朋友圈”已经成了学生们展示才艺的“小舞台”。

自“双减”工作开展以来，这所乡镇学校迅速组织行动，将学校进行多年的特色课外活动融入其中，让学生在课余时间接触学习丰富多彩的特色民族文化，得到全面发展和特色发展。

主课老师自学艺术课程，带着学生探索传统文化之美

“我们学校艺体类活动多，不仅为了丰富校园生活，还希望孩子们爱上学校，爱上学习。”平地镇中心校校长刘其祥介绍，学校实行寄宿制，很多一年级新生刚入学总喊着想回家。刘其祥决定将学校打造成孩子们的“乐园”——快乐地学知识，快乐地玩耍，也快乐地成长。

当天下午4点20分，学校的下课铃声响起，学生们冲出教室，原本安静的操场一下子热闹起来。

数学教师起春艳也跟着学生一路小跑，赶往教室对面的厚德楼。接下来的一个小时，那里的会议室、图书室将变成学生们弹奏乐器、挥毫泼墨的空间，起春艳教学的内容也不再是“加减乘除”，而是识谱和手法。

最初，学校定下30多项课外活动。但摆在眼前的一个现实难题是，教音体美的老师不够，根本安排不过来。思来想去，学校决定将传统文化作为课外活动主体，开设民歌、民舞、扬琴、竹笛、二胡、三弦、等活动项目。

而缺少师资的问题，学校教师利用寒暑假，跟着市、区文化馆的专业人员学。“先自学，再教给孩子们，虽然专业度不高，但是给孩子们一个接触传统文化艺术的机会。”起春艳说，自己从2012年开始学习扬琴，已经带了几百个学生。

民族特色+课后服务，学生成为小小“非遗”传承人

平地镇中心校所在的平地镇是省内省最大的一个少数民族乡镇，774名学生中少数民族学生有625人，占比超过80%。

身处边远的少数民族乡镇，学校更加关注地方非物质文化遗产的教育价值，“双减”启动以来，学校推出“每天一节课业辅导+一节课后拓展”，将本地特色的俚濮彝族“谈经古乐”、羊皮鼓舞和传统彝绣融入活动中。

明艳热烈的色彩，天马行空的图案……走进摆满刺绣作品的俚濮工坊，学生们穿针引线，安静地专注于面前小小的绣布。“非遗”走进课堂，学生们当上了俚濮文化的“传承人”。

在美术老师晏萄看来，尽管学习刺绣的时间不长，但学生们的变化明显，“很多老师向我反映参加彝绣的孩子们都比以前更耐心，上课更专心。”

采风，是学校教师们另一项重要工作。为了让非遗传统文化在学校课堂上得到传承和创新，晏萄和搭档王婷艳背着干粮走进古村落，“刺绣技法很多中年人都不会了，老人说的都是当地的民族语言，只能录下视频来，比照着捉摸。”

如今，省级非遗项目“谈经古乐”走进校园活动的同时，“羊皮鼓舞”也被纳入学校俚濮民俗文化校本课程建设。“通过‘唱起家乡的歌’‘跳起家乡的舞’‘奏起家乡的乐’系列艺术课程实施，学校特色课程内容不断丰富，地方优秀传统文化也将得到持续创新发展。”平地镇中心校教务主任张茂丽说。