华蓥市占云小学开展劳动教育小记

华蓥市占云小学是开国中将毕占云同志的母校，是首批四川省青少年优秀传统文化传习基地，人文底蕴深厚。学校辖中心校、村小各一所，目前共有23个教学班，学生606人，教职工57人。历年来，学校秉承“蒙以养正”的办学思想，以培养“德正、学正、体正、行正”的学生为宗旨，“养正教育”校园品牌文化初步形成。近年来，学校以“劳而修德，劳而提智、劳而强体、劳而生美”为理念，着力农村小学劳动教育创新实践，劳动教育成效显著，在建树“高品质、有特色”的农村小学劳动教育之路上行稳致远。

完善课程体系建设，推动劳动教育落地落实

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，课程体系建设是推动劳动教育落地落实的重要举措，学校立足实际，把劳动教育课程融入课堂、融合五育、融进生活，实现了劳动教育课程化。劳动教育融入课堂，学校设立了劳动教育必修课程,劳动教育课每周1课时,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学期开展10学时；组织编写劳动教育校本教材，根据各学龄段儿童的年龄特点，低段主要以注音图画版的形式，注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动，小学中高年级主要以文字版，注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣，培养学生的劳动意识和技能；安排了专任教师，聘请了劳动技术员，定期到校进行劳动技能培训，落实了任课教师（班主任），开展日常劳动教育课，课堂教学有序。劳动教育融合四育，德智体美劳“五育”是一个整体，既内在统一，又各有侧重，目标是促进学生的全面发展，学校要求所有教师将劳动教育中蕴含的高尚道德情操、实践创新能力、身体素质锻炼和审美能力提升等内容融入其他学科和活动；其他学科和活动要有机融入劳动教育的内容，如语文、思想道德等学科中的勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族传统美德教育，科学等学科中的实践创新教育等，构建多维化的劳动教育课程，更好地发挥劳动教育的综合育人价值；举办劳动教育教学教研活动，成立劳动教育教研组，定期研究劳动教育的教学形式和教学方法，交流教学经验，相互提高，开展课题研究，学校校本课题《农村小学学生劳动教育融合四育教育的策略探究》已进入经验总结阶段，对学校五育教育教学有一定的指导意义，提高劳动教育专业化水平。劳动教育融进生活，劳动即生活，生活即教育，学校积极挖掘学生日常生活中劳动教育形式，拓展劳动教育宽度。开展节日劳动教育，学校狠抓“二十四节气”、“中国农民丰收节”等富含劳动教育的意义节点，组织学生开展系列活动，通过演讲比赛、手抄报、绘画比赛，让学生了解劳动人民的智慧，感受劳动人民所创造的价值。举办校园劳动节日，每学期开学初，学校组织开展“播种节”，让学生通过开垦班级农场，购种育苗等活动，让学生亲身感受农民劳动的辛勤；每学期期末，学校组织开展“采摘节”，让学生通过采摘亲手种植的劳动果实，感受劳动收获的喜悦，组织开展“劳动成果交易会”，让学生将班级农场收获的果蔬进行售卖，邀请学生家长、老师到会进行购买，班级所售费用作为班级班费，用于班级开支和支助班级贫困学生，让学生感受劳动创造的价值。

丰富劳动实践形式，推动劳动教育见行见效

劳动实践是劳动教育的重要路径，学校积极拓展劳动实践的形式，让学生在劳动实践中提升劳动素养，提高劳动技能，养成爱劳动的好习惯。打造校园劳动实践基地，学校通过租赁农地的形式，在中心校外打造了一个约2亩的劳动实践基地，通过荒地开垦的形式，在村小打造了一个约300平米的劳动实践基地，各班级均拥有各自的班级农场；劳动实践基地统一规划，基地门口简约设计，极具劳动气息，基地四周分别悬挂《基地管理制度》，劳动教育口号，劳模人物简介等，劳动教育氛围浓厚，班级农场设有班级展示栏，介绍班级农场种植作物习性，种植计划，种植日记等，个性化十足；劳动基地实行学校组织，班级自主化种植的模式，学校根据本地农业种植特点和学生年龄特点，每期将推荐各年级种植内容，各班级自主选择种植，一二年级鼓励家长带领学生共同参与种植，教给学生基本的劳动技能，三至六年级要求学生独立种植，逐步熟练掌握劳动技能。开辟家庭劳动教育阵地，学校积极将“双减”工作与家庭劳动教育结合起来，严格控制家庭作业量，把纸笔作业转变为转变为家庭劳动教育，开辟家庭劳动教育阵地。行课期间，学校要求每位学生每天放学后完成一项家庭劳动，如：1、2年级学生每天在家长指导下完成一项简单家务劳动，3-6年级学生独立完成一项农活或家务劳动，培养学生的劳动习惯；周末或节日期间，学校要求所有学生在家向家长学习一项劳动技能，帮助家长完成一项家庭事务，提升劳动技能；寒暑假期间，学校要求所有学生在完成一次有意义的劳动综合实践，如：开展“我是家庭小主人”活动，让学生假期期间承担家庭的一项家务劳动，以减轻家长的负担，让学生在劳动中磨炼、成长，提升学生的劳动能力。开展社会劳动教育活动，学校积极拓展社会劳动教育形式，让学生体验生活，体验劳动带来的快乐幸福。积极组织公益活动，学校利用“学雷锋纪念日”等时间节点，组织学生到敬老院开展孝老敬老公益活动，为老人们打扫卫生，送去自己种植的蔬菜、果实，让学生体验到劳动能带来幸福快乐；积极开展“我是小小义工”活动，成立了“华蓥市占云小学学生义工队”，鼓励学生积极参与，成为一名光荣的“小义工”，在学校的组织下，参与社区，乡村助老助残、绿化美化的活动中，平均每年参与义工活动达500人次以上，让学生体验劳动创造价值，带来快乐。

构建劳动教育机制，推动劳动教育向前向优

机制建设是劳动教育重要保障，学校劳动教育管理机制，后勤保障机制、考核评价机制建立健全，不断推动劳动教育工作稳步向前发展。完善的管理机制，学校成立了以校长为组长的劳动教育工作领导小组，落实了教科室具体负责日常工作的开展，班主任作为劳动教育的具体组织实施者，明确了责任到人；制定了《华蓥市占云小学劳动教育实施方案》《华蓥市占云小学劳动教育实践基地管理办法》等，统筹规划学校劳动教育工作，推动学校劳动教育工作有序开展。完善的后勤保障机制，学校将劳动教育工作经费纳入年初学校经费预算，确保了劳动教育工作所需资金到位，积极对上争取项目资金，多渠道筹措资金，累计投入20余万元用于劳动教育实践基地打造和劳动教育设施设备购买，劳动教育工作硬件设施完备；制定了《华蓥市占云小学劳动教育工作安全管理办法》，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系，科学评估劳动实践活动的安全风险，不断加强劳动安全教育，强化劳动风险意识，明确各方责任，防患于未然。完善的考核评价机制，学校制定了《华蓥市占云小学教职工劳动教育考核办法》，对参与劳动教育的教职工进行量化考核，考核结果纳入教职工年度绩效考核，激发教师的工作热情；制定了《华蓥市占云小学学生劳动教育评价办法》，根据学生学龄特点，分段拟定了学生劳动教育评价办法，考核结果作为评选“华蓥市占云小学五好少年”的重要依据，纳入学生学期的综合评价，积极鼓励全体学生参与到劳动教育中来，推动学校劳动教育工作向优发展。