一问，谁在捂盖子?2016年寒假前一周，每天都有学生家长在校门口抗议。1月份就有媒体进行了跟进报道……然而，“毒地”的盖子却被狠狠地捂住，数百名学生在明知身体受到毒害的情况下仍不得不坚持上学。到底是哪个部门、谁在阻止解决这一问题，背后有没有利益纠葛，是否涉及失职、渎职?
二问，环评为何失守?常外属于先开工、后环评，且环评报告存在严重瑕疵。学校选址当慎之又慎，与学校一路之隔就是曾产生严重污染的化工厂旧址，学校却能顺利建成，环保成了橡皮图章，还是环保被当枪使，成了充门面的“纸老虎”?
三问，学校为何死扛?学生出现大面积身体状况不是一天两天，学校也并非不知情，一味否认、推诿，态度令人费解。即使学校是名校，升学率高，学生家长甚至“求”着来，可像鸵鸟一样把头插入地下就能解决问题，学生家长们就可放心，舆论质疑就会消失?没有解决问题的正确态度只会激化矛盾。
四问，该事件会如何处理?在事件水落石出前，不能武断认为学生患病与“毒地”存在不可排除的唯一相关性。这一事件将会往何种方向发展，是否会走向高层重视、部门彻查、当事方整改、责任人受处分、舆论胜利，事后的处理经验能否变成事前的指导?
五问，全国还有多少常外?常外“毒地”并非个案，近年来恶性环境污染不断曝光。公众对大气、地下水、土壤重金属等污染的感知度不同，能引起媒体关注的事件是少数。全国还有多少个“常外”，还有多少个被污染的腾格里沙漠?
六问，“毒地”能否禁绝?禁绝“毒地”，环保部门责任不可推卸，其他部门是否也应守土有责?“治乱须用重典”，面对禁而不绝的恶性污染事件，法律不能手软。
