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浅谈中学物理实验教学的创新

时间:2014-09-29    作者:何海燕    来源:巴中在线    我来说两句 字号:TT

  物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师,能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。

  一、物理实验教学在素质教育中发挥着重要的作用

  1、物理实验可以激发学生的学习兴趣。八年级上册《序言:科学之旅》中有这样一些实验:冷水能让烧瓶中停止沸腾的水重新沸腾、会跳舞的小人等实验,让学生感受到大自然物理现象的生动和趣味。教师结合教材,循序渐进为学生解开这一个个奥妙,会让学生产生很浓厚的好奇心和兴趣。

  2、用物理实验陶冶学生情操。八年级上册《升华和凝华》演示实验中,在烧瓶中放入结晶的萘和松枝,给烧瓶加热,萘升华,变成气体;停止加热后,萘凝华,烧瓶中松枝上布满了白色结晶的萘,出现了美丽的自然奇观雾凇。该实验充分展示了大自然的形态美,培养了学生感受美、评价美、创造美的能力。

  3、用物理实验来磨练学生意志。在《观察水的沸腾》实验时,一些学生不会正确使用温度计,一些学生不懂如何用酒精灯加热,教师应注意教导学生如何使用温度计测量温度,怎样观察酒精灯的火焰,通过实验让学生明白物理实验的科学和严谨,培养和磨练学生的意志和耐力。

  二、物理教师在实验教学方面的几点要求

  1、认清实验教学的重要性。目前,国家缺少大量实际操作型的技术型人才,严重制约了社会经济和科学技术发展。而物理实验可以培养学生动手操作的能力。教师应在完成教材指定实验的前提下,引进近代物理学的某些思想方法和现代科学的新成就,让实验更直观,从而有效提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力,拓宽学生视野。

  2、改革实验教学的方法。利用现代教学投影技术,增强演示实验效果,缩短观察时间,提高学生学习兴趣和积极性。如:在“磁场”实验中,磁场的概念比较抽象,利用传统演示方法,大部分学生由于距离问题无法看清楚,但利用投影器或者Flash技术,将几种演示情况投影到银幕上,全班学生都能清晰地观察到实验现象。

  3、培养学生的动手能力。在实验中,要注意指导学生使用实验器材、开展实验,并通过实验现象总结实验结论,从而培养学生的动手能力。

  4、培养实验创新能力。改变以往以学生考试成绩来评价学生综合素质的教学方法,把实验教学评价纳入学习评价体系,重视学生在实验中解决问题的能力和创新能力,避免学生在实际操作时死板、缺乏创造力。

  总之,实验在物理教学中有着不可替代的作用,作为物理教师,应紧密联系学生的生活实际经验、认知规律和社会发展实际,结合演示实验,充分调动学生的积极性,激发学生积极探究和自主创新的主体意识,变“要我学”为“我要学”,为实施探究教学营造一种有利的心理基础和环境氛围。教师只有明确了实验的重要性,掌握了正确的方法,才能使学生的观察和思维活动紧密地结合起来,逐步掌握物理概念和规律,发展观察和思维能力,才能使我们的物理教学达到“事半功倍”的效果。

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