为了提升教育教学质量，提高全校教师的教研水平，今春开学以来，巴州区鼎山小学在校本教研活动中采取措施，注重实效。
一是实行“五定”。校本教研定时间、定内容、定主讲、定任务、定奖惩，强化教师参与教研的责任，调动教师参与教研的热情。
二是“推门听课”促“高效常态课堂”。把“推门听课”作为抓实校本教研的措施之一。听课人员详细记录教师上课情况，课后及时与授课教师进行交流，对教师的课堂教学效果进行客观真实的评价，指导教师对课堂教学的“得”与“失”进行思考，并提出切实有效的改进措施。
三是开展“三读”活动。一“读教材”。读出教材脉络，绘制知识树，构建学科知识图，教学中做到大处着眼，细处入手。读出品味，每个学科根据实施新课改后出现的问题，选取有价值的小课题进行剖析与研究，寻找教学的最佳结合点。二“读课改”。各科课程改革标准，仔细研读，仔细品味，领会实质，并运用于课堂教学。三“读教法”。在“读教材”、“读课改”的基础上，结合自己的课堂教学实际进行深刻的反思与真诚的对话，不断感悟新的教法，提高自己实施课改驾驭课堂的能力。
