据有关资料显示，在我国，越来越多的青少年有着或轻或重的网络成瘾问题。网络成瘾，是指孩子们的思维、情感和行为已经被上网控制，上网时间不断增加，为了上网可以抛开一切事情，不上网的时候则会出现烦躁不安、全身难受等症状。孩子们一旦有了网瘾，变得精神恍惚、焦虑暴躁、孤独压抑，甚至性格扭曲，生活规律被打乱，逃课弃学，甚至离家出走，还有一些网络成瘾的青少年因为上网而酿成抢劫、杀人等暴力违法事件。
导致孩子们沉迷网络、有了网瘾的根本原因，笔者认为：一是网络本身具有强大的吸引力。在网络的虚拟世界里，可以逃避现实，不用承担什么后果。二是家庭把孩子推向网络。如个别家长对孩子过分溺爱，解决问题简单粗暴，或者是一些“问题家庭”中的孩子，他们缺少来自父母的关爱和家庭的温暖，更愿意“躲”进网络。三是孩子的个体性格缺陷。如缺乏自信、敏感内向等，加之青少年学生自制力弱，一旦对网络产生好奇，就更容易受到网络的诱惑。
把孩子从网瘾苦海中拯救出来，这是有网瘾孩子的家长们共同企盼，也是社会各界特别是学校教育义不容辞的职责。
首先，让孩子脱离网瘾苦海，关键在家长。家长在孩子的“脱瘾”过程中，要有“持久战”的思想准备，要学会“弹性引导”。一要重塑自己的角色。打破原来一味地打骂埋怨或者放纵溺爱的传统做法，定期与孩子交流，创造有利于孩子的成长环境，满足孩子正常的人际交往、游戏等方面的需求。二要学会上网。家长不懂网络，就不能正确引导孩子上网、督促孩子健康上网，也不能发现和解决孩子上网中遇到的问题，更不能有效监督孩子在家上网或去网吧的质、量、度。三要掌握一定的心理学治疗知识。很多家长面对子女网络成瘾，往往是苦口婆心地劝说、哭诉或者打骂，甚至将其关在家里不准出门，最终又束手无策。正确的做法应该是正确面对，并用适当方法去改变孩子，转移孩子的兴趣，关心孩子的身心健康，及时协助孩子调整负面性的心理状态，帮助他们走出网络成瘾这个迷阵。四要施行正确的家庭教育。善于“弹性说服”，要设身处地为孩子着想，了解孩子的需要，强化鼓励孩子的长处，遇事征求孩子的意见，并采纳合理的建议。五要想方设法转移孩子的注意力。如在节假日陪同孩子出去旅游，既能开拓孩子的眼界，又能锻炼动手能力、交际能力。在社区中，还可以联合其他家庭，组织孩子搞些有益的网络竞赛，宣传网络技能，通过家庭的比赛和交流，引导孩子怎样正常使用网络。
其次，学校教育中，不仅要让孩子们从理论上认识“网瘾”的危害，懂得健康上网的道理，还要开展丰富多彩的活动，引导孩子文明、健康、有节制地上网，充分利用网络给现代生活带来的方便和益处。
最后，全社会要营造一种健康文明上网的氛围。一是对内容不健康的网站实行关闭和加大打击力度;二是学校周边不得开办网吧;三是真正做到严禁未成年人进入网吧。(作者系玉山镇中心小学教师)
