鹏程万里 扶摇直上
三年磨砺 成绩斐然
2012年，为打造巴州区教育品牌，进一步提升办学水平，为全国名校输送更多的合格人才，巴中二中以多年办重点班和小班教学的经验为基础，设置了三个“鹏程班”，将招收来的优秀学生集中到这三个班，安排最优秀的教师队伍，无私奉献，精心培育，教师精湛的教育教学和学生浓厚的学习气息，就能让你感受到这三个班的与众不同，为这些学生奔向美好未来插上腾飞的翅膀。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。巴中二中实施“鹏程班”教学三年来，学生综合素质得到全面提升，学习成绩取得长足进步，社会反响较好，“鹏程班”教学取得了很大成功。全校师生齐心协力，奋战三年，2015年高考成绩喜人，再次续写“低进高出”、“加工能力强”的锦绣华章!2015年高考重本上线126人(文科30人，理科96人)，本科上线524人，再创历史新辉煌;600分以上的特优生共有5人，高三(十)班黄显贵同学以124分夺得全市语文单科第一名。全市2015年高考重本上线人数比2014年增加386人，而巴中二中的重本上线人数比2014年增加78人，增幅占全市的1/5。首届“鹏程班”取得的骄人成绩，不仅带动了全校教育质量的整体提升、彰显了学校“高效教学”的魅力，同时也促使巴中二中如同破茧而出的彩蝶，铸就了巴中二中高中教育史上的非凡业绩。
在优生严重缺失的情况下，低进高出培养出众多优秀学生，能取得这样的成绩，着实不易。多年来，学校克服社会上存在的误解、生源质量差、投入严重不足、管理难度大的困难，教学质量一直稳步提升，高考出口质量远高于入口质量，最重要的原因就是与学校实施精品教育品牌的战略密切相关。对于学校领导及老师来说，巴中二中的鹏程班，就是巴州区大力实施“精品教育”战略对巴中二中寄予的新期望，这项战略就是要全力打造巴中高中教育的“金字招牌”，从而带动巴州区教育整体水平的提升。
“我们二中以前搞过‘重点班’和‘小班’教学，但只是学校层面的分类教育，不像现在的鹏程班，已上升到政府层面来管理。巴州区委、区政府和巴州区教体局的领导很多时候亲自到鹏程班明察暗访。”学校党政办公室主任、高三鹏程班语文老师成玉林说，他在巴中二中从教25年多，首次亲身感受到巴州区委、区政府和巴州区教体局对鹏程班的高度重视。每年中高考后，区教体局都要在二中举办鹏程班教育管理专题座谈会，各学区主任、中学校长参会，倾听鹏程班老师代表发言，解决具体问题。
走素质教育之路
为学生成长奠基
巴中二中校长黄鸫说：“一所优秀学校，不仅要重视学生的学习成绩，更重要的是关注他们的心理成长，教书和育人同样重要。”多元启智，阶梯引领，自主发展，为每一个学生搭建成功的立交桥教育理念。现在的学生都是可塑可教的，具有多元潜能，关键在于老师采用何种方法去引导、启迪，如何去发掘学生的潜能并加以悉心培养，让其最大限度地自主发展。立足学生的全面发展，尊重学生个体差异，发展学生特长，为他们融入社会做好准备;让每个学生的潜能得到开发，使他们得到最大限度的发展。营造愉悦的学习环境，开展丰富多彩的校园生活氛围，让每个学生在二中都能得到健康成长。
针对学生个别学科基础差、分化严重、班级差异大、管理难度大等实际情况，学校对“鹏程班”各科实行周考、月考制，及时检测学生每周、每月所学情况。发现学生没真正掌握的就采取相应举措，或放慢速度，或降低难度，或改进方法，或单独辅导等，力争使每个学生同步发展。班主任给每位学生建立了“成长档案”，包括学生家庭背景、作业检查情况、考勤情况、每次考试成绩及一段时间的成绩变化情况、一段时期的学习和心理状态等。同时把每周的成绩单上交教务处，以便分析和存档之用。“鹏程班”的各科作业和考试都必须全批细改，对优生力争做到面批。学校领导不定时检查教师作业批改情况并给予公示。
在办公室打开罗之毅老师为学生设置的“成长档案”，厚厚的材料用线装订了几大本，里面有成绩单、学生成绩变化曲线图，还有学生的学习总结和反思等。随手翻开几名学生的总结，十一班张聪的一次考试总结写到：我感觉自己的缺点就是马虎，没有时间观念，这是导致这次没有考好的主要原因，我以后会着重从这些方面来矫正自己。十一班赵亮的月考反思：我认为这次成绩下降的原因是未认真审题就作答，计算中忽略了细节，所以以后我要把静心放在首位，不浮躁，养成严谨的学习习惯。
“我们会根据每位学生的实际情况，在抓偏补弱辅优上狠下功夫，有针对性地制作教育方案，为学生量身订做。这虽然加大了我们的工作量，但是教学效果却是非常好的。”罗之毅老师说。虽然住在巴城，可从来没有节假日陪家人，由于带“鹏程班”工作繁忙，几乎从没有按时回家。常年如一日地将整颗心扑在学生身上。老师们几乎没有周末，每天从早上6点过来到学校，坚守到晚上11点30分学生寝室查岗结束并等通学生电话报平安才能离校回家，长年累月日复一日为学生默默无私奉献。
独特的教学模式、合理的教学方法、爱岗敬业的教师，让“鹏程班”生机勃勃。高中三年来，进入“鹏程班”的学生成绩普遍得到了很大提高，各方面素质也有了全面发展。更重要的是，他们养成了科学的学习习惯，培育了严谨的思维能力，端正了良好的学习态度，这些将成为他们今后起航自强人生、铸就青春辉煌的重要法宝。
